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筑梦有爱 花开无声(我和我的祖国)

时间:2019-07-31 04:02来源: 作者:admin 点击: 3 次
  我是一名特教老师,陪伴着残障孩子学习成长。  上班第一天的情景记忆犹新,一群孩子躲在角落里好奇地看着我。我热情地打招呼,他们却只是笑笑,原来这是一群有听力障碍的孩子。  我逐渐学会手语,也了解到这种无声的语言缺乏丰富的形容词。比如,我们可以形容一朵花儿娇艳欲滴,但手语只能表达“这朵花开得真好看”

  我是一名特教老师,陪伴着残障孩子学习成长。

  上班第一天的情景记忆犹新,一群孩子躲在角落里好奇地看着我。我热情地打招呼,他们却只是笑笑,原来这是一群有听力障碍的孩子。

  我逐渐学会手语,也了解到这种无声的语言缺乏丰富的形容词。比如,我们可以形容一朵花儿娇艳欲滴,但手语只能表达“这朵花开得真好看”。中华五千年的优秀文学作品,听障孩子们很难理解。我为孩子们感到惋惜的同时,也开始思考特教老师的工作价值——我能给孩子们带来什么?

  一位听障班的学生对我说:“老师,我学会了跳舞,我也想登上舞台。”于是,我开始为学生们寻找演出的机会。孩子们第一次登台是在2017年山东邹城的一次晚会上,活动方要求我们星期天上午彩排,下午化妆,晚上演出。那时正是冬天。起初,我还担心孩子们的家都在农村,路远、天冷,可能会迟到。但早上8点刚过,孩子们就聚集到了学校门口,虽然冷得直跺脚,但依然耐心地在等待。有一个叫司文青的女孩,天冷手上就会长冻疮,我心疼地捧起她冻得冰凉的双手,她却担心冻疮影响演出效果。

  当晚的演出非常成功,观众们报以热烈的掌声,有个站在前排的孩子不自觉地跟着观众们一起为自己鼓掌。孩子们笑了,而我却哭了。我亲爱的孩子们啊,我想做你们的耳朵,让你们听听这动人的音乐,让你们听听观众热烈的掌声!听,大家说,你们努力的样子,就是我们见过最美的样子。

  我工作的目标就是尽可能减少残障给孩子们带来的不便。我们不仅要教给他们知识技能,更要让他们学会克服困难,让他们过上正常生活。孩子们通过我的努力学到了知识,感受到了世界的五彩缤纷,感受到了别人对他们的尊重,也感受到了生活的快乐,并且努力回报社会。我想,这就是特教老师最大的价值。

  孩子们,我愿做你的耳朵,听美妙的声音;我愿做你的眼睛,看七彩的光芒;我愿做你的双脚,陪你追逐梦想;我愿做你的翅膀,带你展翅飞翔。

  (“时代新人说——我和祖国共成长”演讲大赛“劳动筑梦”全国职工演讲比赛演讲稿摘登,作者为山东省邹城市特殊教育学校教师)


  《 人民日报 》( 2019年07月25日 06 版)

(责编:牛镛、岳弘彬)

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